Page 20 - 57.sayı

rı açısından inceleyecek olursak şu sonuçlara düşük maliyetlerle çok fazla kişiye ulaştırılabil-
ulaşabiliriz: diğinden kişi başına düşen maliyet çok düşük
olmakta ve bu sayede daha uygun fiyatlı eği-
UZAKTAN EĞİTİMİN ÖĞRENCİ timlere ulaşmak mümkün olmaktadır.
AÇISINDAN AVANTAJLARI
Uzaktan eğitim alan bireylerin zaman açısın-
Uzaktan eğitim zaman ve mekân açısından öz- dan esnek olduklarından kendileri için en ideal
gürlük sunduğu için özellikle çalışan bireylerin zamanda öğretimi gerçekleştirmeleri, öğrenme
eğitim almalarını kolaylaştırarak büyük bir es- motivasyonlarının yüksek olmasını ve daha ve-
neklik sağlamaktadır. rimli öğrenme yaşantıları geçirmelerini sağlar.
Yüz yüze eğitimde öğrenciler katıldıkları ders- ÖĞRENCİ AÇISINDAN SINIRLILIKLARI
lerde sunulan içeriklere o an ulaşabilirler. İçe- Aşırı esneklik, sık sık rehberlik edecek ve de-
rikleri kaydetmedikleri veya derse katılmadık- netleyecek bir öğretmenin varlığı olmadan
ları durumlarda bu kaynaklara (sunu dosyaları, gerekli etkinlikleri yerine getirebilecek kadar
ders anlatımları, notlar vb.) dolaylı bir şekilde disipline sahip olmayan öğrenciler için deza-
ve eksik olarak ulaşmak zorunda kalırlar. An- vantaj oluşturabilir. Öz düzenleme ve kendi
cak uzaktan eğitimde birincil kaynaktan her kendine öğrenme becerileri düşük öğrenciler
türlü içeriğe istenilen zamanda ulaşmak müm- için dıştan denetimin sınırlı olması başarıyı
kündür. Yapılan bazı araştırmalar uzaktan eği- azaltabilmektedir.
tim gören öğrencilerin ders kitaplarını okuma
oranlarının yüz yüze eğitim alanlardan daha Yüz yüze eğitimde öğrenciler ihtiyaç duyduk-
yüksek olduğunu göstermiştir. Bunun nedeni ları anda öğretmene soru sorabildiklerinden
olarak yüz yüze eğitimde öğrencilerin dersle eksik öğrenmelerin oluşmasının önüne geçile-
ilgili gerekli tüm kaynakların ve bilgilerin ilgili bilmekte ve içerik farklı açılardan derinleme-
sine tartışılabilmektedir. Eş zamanlı yapılan
eğitmen tarafından verileceğine ve ders kitap-
selçukbakış Sayı57 larını okumaya gerek olmayacağına dair bek- renci etkileşimine izin verse de, katılımcıların
uzaktan eğitimler her ne kadar öğretmen öğ-
lentileri gösterilmiştir.
sayısının çok fazla olduğu eğitimlerde sorulan
maliyetli olmasına rağmen, teknoloji sayesinde tadır.
18 Uzaktan eğitimler yüz yüze eğitimden daha her soruya dönüt vermek mümkün olamamak-