Page 11 - 57.sayı

Şekil 3. YÖK tarafından desteklenen Sanal Laboratuvar uygulaması
önem arz etmektedir. Bununla ilgili fikirler nin sanal gerçeklik gözlükleri ile yapılabilme-
çıkmış ve sanal laboratuvar uygulamaları gü- sine olanak sağlayan etkileşimli eklentileri gö-
nümüzde geliştirilmeye başlanmıştır. Cumhur- receğimize inanıyorum. Bu tarz uygulamaları
başkanımız tarafından, 15 Ekim 2020 tarihin- robotik cerrahi platformlarında görmekteyiz.
de gerçekleştirilen 2020-2021 Yükseköğretim Türkiye’deki bir cerrahın ABD’de bir operasyon
Akademik Yılı Açılış Töreni’nde ilk kez kamuo- yaptığına yakın zamanda şahit olmuştuk. Bu
yu ile paylaşılan “YÖK Sanal Laboratuvar Proje- tarz yaklaşımların zaman ve mekân bağımsız-
si” YÖK’te düzenlenen toplantı ile tanıtılmıştır. lığına önemli katkı sağlayacağı bir gerçektir.
Bu kapsamda hazırlanan proje ile laboratuvar
uygulamalarının en yoğun olduğu iki laboratu- [1] Başkömürcü G. & Öztürk Y., 1996. “Uzaktan
var dersi “genel kimya ve genel fizik laboratu- Eğitim Sistemlerinin Tasarımı.” 1.Türkiye Ulus-
varı dersleri” üzerinde odaklanılarak ilk etapta lar arası Uzatan Eğitim Sempozyumu, Bildiri-
aralarında dijital dönüşüm projesinde yer alan ler, Ankara, s.55
üniversitelerin de bulunduğu 18 üniversitenin [2] Bozkurt, A. (2017). Türkiye’de uzaktan eği-
çeşitli fakültelerinde öğrenim gören yaklaşık timin dünü, bugünü ve yarını. AUAd, 3(2), 85-
15 bin öğrencinin yararlanması planlanmıştır 124.
(Şekil 3). Benzer şekilde web uygulaması olarak
tasarlanan farklı sanal laboratuvar çalışmaları- [3] Bozkurt, A. (2016). Bağlantıcı kitlesel açık
na da ortaöğretim ve yükseköğretim seviyesin- çevrimiçi derslerde etkileşim örüntüleri ve öğ-
de çeşitli eğitim kurumlarında rastlamaktayız. reten-öğrenen rollerinin belirlenmesi. Doktora
Tezi. Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Ens- selçukbakış Sayı57
Çok yakın gelecekte Artırılmış Gerçeklik ve Sa- titüsü, Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı. Eskişehir.
nal Gerçeklik platformları üzerinde tasarlanan
ve modellenen eğitim uygulama materyalleri- [4] http://www.open.ac.uk/ 9