Page 58 - SELCUK_BAKIS_54.SAYI

biliyoruz. Elbette bu sürecin “geçici” olduğunun olduğu da akıllarda kalmalıdır.
düşünülmesi ve “misafir” olarak algılanıp po-
litika üretilmesi bunun temel sebebidir. Fakat PEKİ YA AVRUPA NE YAPIYOR?
bu, pek çok ikiliğe neden olarak süreci özellikle Türkiye’deki Suriyelilerden söz ederken Avru-
çocuklar için daha da karmaşık hale getirmiş- pa’da durumun nasıl olduğuna da kısaca değin-
tir. Sözü edilen bu uygulama Türk toplumunda mek yerinde olacaktır. 2015’te yoğun bir göç
ciddi tepkilerle karşılanmıştır. Örneğin Sakar- hareketiyle karşılaşan Avrupa için mülteciler,
ya’nın Serdivan ilçesindeki Bahçelievler Gazi hala günümüzde temel bir mesele olarak yerini
İlköğretim ve Orta Okulu’nda sekiz tane uyum korumaktadır. Yaşanan bu hareketliliğin Avru-
sınıfı açılacağı haberinden rahatsız olan veliler pa’daki en büyük muhatabı, en fazla sorumlu-
kararı protesto etmişler. Protestolara karşılık İl luk alan Almanya’dır. Almanya’da mülteci ço-
Milli Eğitim Müdürü öğrencilerin giriş çıkış ve cuklar eğitim sistemine giriş sağlasa da Alman
teneffüs saatlerinin diğerlerinden farklı olaca- eğitim sisteminin karmaşıklığı ve ebeveynlere
ğından karşılaşmalarının mümkün olmayaca- yeterli bilgi sunulmamasının neden olduğu ba-
ğını dile getirmiştir. Bu durum önce akıllara bu şarısızlıklarla anılmaktadır. Almanya’da zorun-
sınıfların asli işlevi olan uyum yerine ayrışma- lu eğitime erişim yasa ile güvence altındadır.
ya sebep olabilecek yöntemlerle uygulanması- Zorunlu eğitim yaşı ile sınırlı olmak üzere üç
nın abesliğini getirmektedir. Bu uygulamaların ay içinde çocukların eğitime dâhil edilmeleri
bütünleşmeye doğrudan zarar verdiği görülür- gerekli kılınmıştır. Almanya’da eğitim ücretsiz
ken tam da bütünleşme için açılan uyum sı- olarak sağlanmakta ve Almanca öğrenimi te-
nıflarının bu şekilde işlemesi çok daha sorunlu mel esas kabul edilmektedir. Almanya’da okul
bir alanı gösterir. Ayrıca gereklilik ölçüsünde öncesi eğitime erişimle ilgili kesin bir hüküm
bir kararlılık sürdürülmedikçe bunun gibi alı- bulunmamakta, yerel yönetimler arasında de-
nan bir kararın farklı uygulamaları ve denetim ğişiklik gösteren sınırlı bir eğitim sağlanmak-
eksikliği olduğu ve olacağını öngörmek zor de- tadır. Almanya’da da Türkiye’deki uyum sınıf-
ğildir. larına benzer hazırlık veya tanıtım dersleri diye
Fakat eksik kalan noktalarına rağmen hızlı ve adlandırılan derslerle ve daha fazla Almanca
ani başlayan bir göç süreciyle baş başa kalındı- öğrenimi ile çocuklar ait oldukları sınıflara
ğı ve bunun maddi/manevi sorumluluklarının gönderilmeden desteklenmektedir. Zorunlu
üstlenildiği unutulmamalıdır. Şüphesiz Türki- eğitim yaşı 16’yı aşan ve lise diplomasına sa-
ye’nin, öngörülemeyen boyutlarına, tüm ulu- hip olmayanlar ise genellikle mesleki eğitim
sal/uluslararası toplumsal ve siyasal baskılara alanına yönlendirilir. Yani Almanya’da mülteci
rağmen açık kapı politikası yürütmüş bir ülke çocukların eğitimleri, yüksek eğitimle sonlanan
olduğu unutmadan hareket edilmelidir. Geli- bir süreçten ziyade daha sınırlı ve kısa vadeli
nen son noktada ortak bir geleceğin söz konusu sonuç almaya yöneliktir.

İsveç Almanya Hollanda
1-3 ayda ve statüden bağımsız ve 3 ayda ve zorunlu eğitim yaşı sınırlı
Okula erişim 3 ayda ve zorunlu eğitim yaşı ile sınırlı
sınırsız erişim olmak üzere
Okul öncesi eğitim Açık ve ücretsiz Sınırlı Sınırlı
Ayrı sınıflar Kısa 1-2 yıl 1-2 yıl
Sürekli ve ilk öğretimden liseye Sınırlı bir dönem için ve bölgeler
İkinci dil öğretimi Sınırlı bir dönem için
kadar arasında çeşitli
Ekstra destek Öğretmen desteği Çoğunlukla düzenli öğretmen desteği Okulda destek personeli ve/veya düzenli öğretmen
Üniversitede bu eğitimi alan Sadece bu konuda kısa bir eğitim
Özel fakat sınırlı ekstra öğretmenler bu konuda
İkinci dil öğretmenleri öğretmenler ve özel konu almış olanlar ve tüm öğretmenler
eğitim almış. Özelleştirilmiş materyaller mevcut.
materyalleri ve sınavları değil
Geç takip ve yüksek eğitime daha Erken takip ve mesleki alanlara girişi Erken takip ve mesleki alanlara girişi takipte
selçukbakış Sayı’54 Zorunlu eğitim Üst ortaokul için sınırsız erişim sınırlı erişim (bölgelere bağlı olarak) Eğer henüz sığınmacı statü almamışsa 18 yaşından
fazla erişimde sürdürülebilir ikinci
Takip/İzleme
takipte sınırlı ikinci dil desteği
sınırlı ikinci dil desteği
dil desteği
Çıraklık eğitimi programlarına
ve yetişkin eğitimi ve üniversite
büyük kişilerin eğitime erişimi yok. Hollanda dil
56 yaşından sonra erişim eğitimi üniversite öğrencileri için erişim sınavından sonra üniversitelere erişim